PITEC

PITEC

Módulo XI - Divina, Celir, Suelaine e Wiuslainne

Atividade 2.2 - PITEC

ESTRUTURA CURRICULAR
MODALIDADE: EDUCAÇÃO INFANTIL
TURMA: PRÉ II
COMPONENTE CORRICULAR: ALFABETIZAÇÃO
TEMA: PROCESSO DE LEITURA
AUTORAS: Celir Angonese e Suelaine Leite de Souza
ÁGUA BOA/MT – ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO

Objetivos da aula
• Desenvolver a curiosidade pela leitura;
• Desenvolver a leitura oral através de imagens;
• Recontar as histórias ouvidas.

Duração das atividades:
Aproximadamente 2 aulas de 50 minutos.
Como trabalhar essa aula
Esta aula é indicada para alunos no inicio da alfabetização, enfatizando a importância das obras literárias infantis desde o início do processo escolar, Incentivando-os para a prática da leitura compreendendo assim a sua importância para a formação de leitores capazes de ler e compreender diferentes tipos de textos.

Estratégias da aula
Conversar sobre o que a história pode nos trazer de ensinamentos para nós nos dias de hoje;
Permitir que os alunos recontem a história oralmente e através de desenhos;
Observar as expressões dos alunos durante a apresentação da história;
Abordar que todos nós necessitamos uns dos outros para podermos conviver em uma sociedade com harmonia e amor.

Recursos complementares
Usar como recurso, os computadores da sala de Informática no Portal do Domínio Público.
Lápis, borracha, folhas brancas e lápis de cor.

Avaliação
A avaliação será coletiva durante a execução da atividade, observando o nível de alfabetização que se encontra, se o aluno consegue relacionar a história ouvida com sua vivência diária e se consegue organizar suas idéias durante a recontagem da história.

Módulo IX - Relações Raciais

Módulo VII

Módulo VI

ESTRUTURA CURRICULAR

MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL FINAL
TURMA: 8ª SÉRIE (9º ANO)
COMPONENTE CURRICULAR: PESQUISA
TEMA: MISCIGENAÇÃO
AUTORA: CELIR ANGONESE
CO-AUTOR: RICARDO MAZUREKI
ÁGUA BOA/MT – ESCOLA MUNICIPAL CRISTALINO

Objetivos da aula:
•Desenvolver pesquisas on line;
•Estimular a curiosidade pelo tema sugerido;
•Respeitar as diferentes raças existentes em nosso meio;
•Conhecer as várias raças constituídas em nosso país através da mistura de raças;
•Socializar os conhecimentos adquiridos.

Duração das atividades:
Aproximadamente 4 aulas de 50 minutos.

Como trabalhar essa aula
Essa aula será trabalhada com alunos da 8ª série, enfatizando a pesquisa on line com o uso dos lep tops do Projeto Uca sobre a miscigenação existente entre os jogadores da Seleção Brasileira de futebol, onde os alunos possam compreender e identificar as diferentes raças com seus costumes, crenças, cultura e culinária que fazem parte desse grupo.

Estratégias da aula
•Enfatizar com os alunos sobre o que é a miscigenação;
•Propor que realizem pesquisa on line sobre as diferentes raças que fazem parte do time da Seleção Brasileira de Futebol;
•Realizar grupos dividindo-os com sub-temas;
•Observar quais os procedimentos usados por cada aluno na realização da pesquisa.

Recursos Complementares
Usar como recurso os lep tops do Projeto Uca.

Avaliação
A avaliação se dará de forma contínua durante a pesquisa e a socialização tanto do grupo como individualmente.

Relato
Após pesquisa realizada e socializada entre os alunos, ficou claro para eles que o brasileiro é formado por diferentes raças e culturas e que essa miscigenação faz com que o Brasil seja um país rico em culturas e tradições e que nós somos parte dessa miscigenação, onde devemos respeitar nosso próximo, pois essa herança iremos levar para o nosso futuro divulgando a beleza do povo brasileiro